高中物理知识的突出特点是公式复杂、理解难度高、逻辑严谨，这也导致大部分学生找不到物理知识的学习窍门，学习水平难以提升。对此，教师可以将问题引领式教学理念引入高中物理课堂，用具体的问题帮助学生掌握、消化物理知识。具体来说，高中物理教师可以依据教材、情境、网络、规律、思维进行问题的创设，激发学生的疑问，引起学生的思考，用问题推动学生学习质量与学习效率的提升。
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