随着教学手段的不断更新,"互联网+"环境下教学资源的不断优化,不少高中历史教师在应用现代信息技术辅助高中历史教学过程中过度依赖多媒体,造成教学效率难以有效提升的不良现状。在高中历史课堂教学中,教师应该合理利用现代信息技术为学生建设理想学习环境、寻求信息技术与高效教学的契合点、建构起适合于信息技术环境的全新评价机制,从而成功突破课程改革的瓶颈,在现代信息技术辅助下构建起生长课堂、智慧课堂、高效课堂。
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