“双减”背景下的小学语文创新思维培育

作者：陈敬敏

来源：学苑教育, 2022, (34): 59-61.

• 双减
• 小学语文
• 创新思维

随着新课程的不断改革，小学阶段的语文教育发生了翻天覆地的变化，要求小学语文教师在教学期间应当坚持以人为本，以学生为中心，彰显学生的主体地位，注重学生综合能力的提升。因此，小学语文教师应当应用多样化的教学方式，与时俱进，顺应时代的发展，走在时代的前沿，不断的创新和完善教学方式。并在此基础上，结合小学阶段学生的心理特点以及学生的实际学习情况，探索出行之有效的教学方式，通过创新思维教学方法，落实新课改的要求，全面促进学生的发展。