体育课程是以实践教学为主的独特的综合型学科,本实验方案通过组织开展多维度的教学活动,形成多层次多形式的参与空间,为学生提供立体式参与角色,促进学生积极参与体育,运用合作学习、探究学习等学习方法,激发学生主体参与,促进体育教学更加高效地发挥其教育功能的作用。文章通过对实验变量的理论分析提出实验目标,设置出具体的实验方案,为探讨体育教学实验研究方法做尝试。
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