基于大单元设计的初中道德与法治深度教学策略

作者：昝蕾

来源：学周刊, 2023, (32): 130-132.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.32.043

• 大单元设计
• 深度教学
• 新课标
• 道德与法治

发展学生的核心素养是教育的时代命题。核心素养视域下开展初中道德与法治深度教学，教师可以充分利用大单元教学设计，围绕核心大概念重构大单元内容，实施以问题为导向的教学策略，优化大单元作业设计，创新教学评价方式，回归学生的主体地位，充分发挥大单元整体教学的优势，实现发展性教学。