基于物理观念形成和发展的教学设计——以“电势差与电场强度的关系”为例

作者：唐维四; 张菊香; 周栋梁

来源：物理之友, 2023, 39(10): 28-29.

• 物理观念
• 教学设计
• 知识结构
• 核心素养

以“电势差与电场强度的关系”为例，探讨基于物理观念形成与发展的教学设计，把“为何研究电势差与电场强度的关系”作为教学设计的逻辑起点，把“电势差与电场强度关系”作为稳固知识结构的关键。