根据高中生的思维认知特点和知识结构，遵循课程难易适中的原则，将思政教育与地理研学旅行深入结合，有助于帮助学生培育深植于心的爱国情感，培养砥砺奋进的实践精神，树立人地协调的生态文明观。文章以太行红河谷地理研学旅行为例，将思政元素与研学旅行紧密结合在一起，设计出“地理学习+课程思政+红色传承”的研学方式，以期为一线教师提供参考。
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