化学师范生教育实习问题调查研究及建议——以湖南某地方院校为例

作者：李超男; 曾凡花^*

来源：西部学刊, 2021, (12): 94-96.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2021.12.030

• 教育实习
• 化学师范生
• 教学技能
• 教学实践

近些年,各类师范院校也开始重视师范生教育实习环节,但通过对湖南某地方院校2020届师范毕业生的教育实习问卷调查发现,实习生站上讲台的次数少;指导老师在课堂驾驭能力、课堂氛围营造等方面对实习生指导较少;部分实习学校不愿意给学生安排班主任工作;指导老师任务太重;带队教师没有带队经验以及管理评价和组织保障相对薄弱等问题。要切实解决好师范生实习问题,必须做到:(一)树立正确实习观念;(二)制定具有可操作性的实习指南,成立师范生互助交流中心,对师范生进行全过程培养;(三)加强化学教育专业实习基地以及指导教师队伍建设,建立大学、政府、学校三位一体协同培养机制,建立完备的实习基地遴选制度,落实"双导师"指导和激励制度,保障实习指导的科学性。

• 单位
  湘南学院