“可遗传变异导致后代基因多样性”的复习课教学设计

作者：汪绍鑫; 汤嘉林; 徐杰; 赵广宇

来源：生物学教学, 2020, 45(12): 29-31.

• 科学探究
• 可遗传变异
• 基因多样性
• 概念教学

关注高三复习时各章节的关联,从观察和实验中的问题出发,引导学生通过科学探究去梳理可遗传变异中概念间的逻辑关系,探讨可遗传变异与后代基因多样性关联的实质,构建重要概念并提升学科核心素养。

• 单位
  四川省成都市石室中学