打击乐器教学作为小学音乐学科教学的重要内容，在激发学生想象力和创造力方面都可发挥出重要价值。部分小学音乐教师因长期受到传统教育观念的影响，在开展小学音乐课堂的打击乐器教学活动时，容易忽视学生的身心需求，从而影响学生的音乐学习兴趣。本文主要对小学阶段的打击乐器教学进行分析，从学生的音乐感知、学习兴趣、思维能力和创造能力四个方面出发，提出有效的教学手段。
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