数学结构化教学的学评调节——以“分数的意义”的教学为例

作者：周萍

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (35): 15-19.

• 数学结构化教学
• 学评调节
• 表现性评价

在数学结构化教学中,学评调节是指通过表现性评价展现学生的学习结果,反馈学生学习过程中认知连续、关联、循环的进阶轨迹,提供可调节的学习节点,为精准促进学生学习的发生、发展和迁移服务的活动。学评调节可促进学生数学素养的提升。