中学教师专业化成长的障碍研究

作者：马骥

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (04): 124.

<正>教育兴则国运倡,师道立则文明行。教育关乎国家的未来,民族的命运;教育过程的实施和目标的达成系之于教师这一职业群体。教师的终极使命在于"传道、授业、解惑",如何能够适当、适度、适中地完成"传道、授业、解惑"的任务,归根结底是由教师的专业化发展水平决定的。作为教育教学的专业人员,都要经历一个由粗浅、幼稚、不成熟到相对深刻、老练、成熟的过程,就这个意义而言,研究和探讨教师专业化发展所遇到的障碍,有效规避这种障碍,极时消解障碍所带来的负作用,其