“入场”与“出场”——初中生历史学科核心素养培养策略探究

作者：廖琼

来源：中学历史教学参考, 2020, (10): 15-17.

<正>心理学研究表明:学生是否喜欢学习,取决于学习的过程中能带来多少愉悦感,以及通过学习,在解决问题中能带来多少成就感。苏霍姆林斯基说:学生在学习中遇到的最大困难莫过于知识"滞销",知识积累似乎只是"为了储存"应付考查,而"不进入流通过程"学以致用,因而掌握知识对学生来说,变成了累赘、讨厌的事,希望尽快摆脱它。