给学生思维凭借 活学生阅读感悟

作者：王军红

来源：学周刊, 2019, (11): 120.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.107

• 思维凭借
• 阅读感悟
• 策略思考

学生语文学习的阅读感悟,需要学生能够自主阅读、个性化感悟。学生的自主阅读和个性化感悟不能让文本语言作为唯一的感悟媒介,因为学生阅读水平毕竟有限。教师给学生以思维的凭借显得尤其重要。