高校“双一流”建设背后遵循中国高等教育发展的历史逻辑、价值逻辑和目标逻辑，同时也面临空间布局、学科设置、人才布局、创新能力等不平衡发展的制约。高校“双一流”建设是一个辩证性、动态性过程，重中之重在于范式创新，优化教育资源配置，同时需要处理好5个关系：高峰与支撑、中央与地方、理科与文科、学科与育人、中国与世界，实现高校“双一流”建设的价值追求和建设目标。
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