现阶段，教师需要从生活化教学的角度出发，对生物学科中的生活化活动特点进行全面总结，并且从教学氛围、教学资源、教学内容、教学活动以及教学过程这五个层面出发，对生活化高中生物课堂构建的有效路径进行探索，使学生在生活化的高效生物课堂中完成对知识内容的探究学习，并助力学生生物核心素养的有效形成.基于此，文章主要探讨了如何在高中生物课堂中融入实际生活为学生拓展教学课堂的策略.
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