"综合与实践"作为数学学习的一个重要组成部分被提出,这是对数学课堂教学提出了更高的要求。针对问题情境,学生需要综合所学知识和已有生活经验,进行独立思考、合作交流,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间、数学与其他学科之间的联系。因此,教师要把握整体知识脉络,在组织教学时,有与之相对应的教学策略,为学生参与活动、应用数学解决问题提供必要条件。
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