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摘要
<正>"这节课我准备得挺充分的,可为什么就是达不到预期效果呢?""我怎么总是达不成目标呢?"这些问题经常困扰着新任教师。我们的课堂存在一个普遍的问题,教师往往不敢忽略任何一个知识点,过于重视面面俱到而导致教学重点不突出,抓不住核心问题,难点得不到有效突破,大费周章备课、授课,却达不到预期效果,往往下课后自己累得一身汗,学生却仍是一脸茫然。这种教学困境的形成主要在于教师备课时搜集的资料太广太杂,不能从学生的实际需求出发,过于强调范围上的广度而忽略精度与深度,不能有效突出重点、难点与疑点,从而影响课堂主旨任务和核
