<正>在小学英语教学阶段,将单元教材内容进行整合对比,开展有效的阅读教学,以提高学生英语学习质量。一、小学英语教学瓶颈分析在小学英语教学时,学生无法将其学习内容合理的转化,不仅影响到了学生课堂学习质量,同时将学生的英语学习问题进行了累计,给学生今后的英语学习埋下了安全隐患,影响到学生整体学习效果。在教学创新时教师没有对教材内容进行深入挖掘,仅开展一些外在的教学改革,在今后的英语教学改革时,教师需要基于教材进行创新,挖掘教材内容的关联性,为学生建构高效的英语学习环境,提高课堂教学
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