基于核心素养理念下的数学概念指导

作者：朱越

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (09): 99.

• 核心素养
• 数学概念
• 指导方法
• 教学研究

数学概念是一个抽象性的问题,看不到、摸不到,需要学生运用思维去分析、去思考、去理解。但是,并非所有学生都是神童,很多小学生在初次接触数学概念的时候都会表现得吃力、困惑。为了提高学习质量,增强效率,教师有必要围绕数学核心素养理念践行概念指导。