如何在中职音乐教学中提升学生的主动性

作者：刘宇航

来源：现代职业教育, 2018, (09): 181.

• 中职学校
• 音乐教学
• 学习主动性
• 策略

当前我国着重于教育事业的发展和建设,其中中职院校是培养技能型人才输出的中坚力量,其发展和建设情况也备受全社会的关注。音乐教学作为中职教育的主要组成环节,肩负着培养学生情操的重大责任,通过对音乐知识的学习和了解,既能缓解学生在学习和生活中产生的压力,还能提升对音乐等其他事物的品鉴能力。但受应试教育和就业压力的影响,中职院校的学生大部分为初中成绩偏差的毕业生,因此学生的自身素养和自律能力较低,对学习没能形成良好的主动性。因此,音乐教师作为培养学生情操的灵魂工程师,要在日常教学中积极探索提升学生学习主动性的相应策略。