高中物理教学注重“首因效应”的策略

作者：杨兴国

来源：西部素质教育, 2018, 4(21): 238.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201821141

• 高中物理
• 首因效应
• 观念调整

为了能够促进高中物理教学质量的提升,文章分析了高中物理如何利用"首因效应"展开教学,首先,教师要建立良好的个人形象;其次,物理教师要上好每章的第一节课;最后,教师要做好课堂第一次提问。