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摘要
目的研究护生主导的多形式教学查房在泌尿外科护理带教中的应用价值,为临床提供指导。方法选择从2017年12月—2018年12月40名泌尿外科实习护生纳入该次研究工作,按照数字随机分方式将其划分成2组,命名为实验组与对照组,各有20名。对照组接受传统教学查房,实验组接受护生主导的多形式教学查房,对比两组泌尿外科实习护生理论知识考核成绩、临床技能考核成绩、对护理教学查房效果评价、患者对护生满意度。结果经比较,实验组理论知识考核成绩、临床技能考核成绩、患者对护生满意度均高于对照组,对护理教学查房效果评价优于对照组,临床对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论以护生主导的多形式教学查房在泌尿外科护理带教中的应用,一定程度上培养了护生理论能力和实践能力,实现了提升临床护理教学质量的目标,且患者对于泌尿外科护生的满意度较高,临床推广应用价值明显。
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