探究中职英语课堂激励机制建设的必要性与可行性

作者：姜伟

来源：现代职业教育, 2018, (25): 260.

• 中职英语
• 课堂激励
• 教学策略

现阶段的中职英语教学忽视了对学生学习心理的分析和评价,不利于学生英语知识的全面掌握和理解。英语学习是知识学习、获取的过程,在开展一系列教学的过程中更加注重情感认知。为此,结合当下中职英语教学情况,以高中人教版英语实例具体分析中职英语课堂激励机制建设的必要性与可行性,旨在提升中职学生的英语学习成效。