“妙笔生花”话仿写——小学语文随文仿写探究

作者：王惠燕

来源：福建基础教育研究, 2018, (06): 27-29.

• 小学语文
• 读写结合
• 随文仿写

小学语文随文仿写是古人诗文创作的智慧结晶,是现代汉语教育读写结合的经验总结,符合青少年语言素养形成的心理机制。循序渐进、主题训练、多元评价是小学语文随文仿写的教学原则,教材选文大多兼具谋篇布局之美、思维拓展之奇、情感升华之妙,教师应联系学生生活实际,在充分实践读写结合理念的基础上采取灵活多样写作形式,为学生习作水平的学习进阶奠定坚实基础。