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摘要
目的：探讨概念图教学策略在五年制高职内科护理教学中的应用效果。方法：在2017级五年制高职护理专业中随机选择2个班100名学生，分为实验组和对照组，认定实验组（50人）为1班、对照组（50人）为2班。实验组采取概念图教学方法，对照组采取传统课堂教学方法。通过实验前后评判性思维态度能力问卷调查、实验后期末考试成绩比较以及学生对概念图学习效果的评价调查等三种形式，评价采用不同教学策略的教学效果。结果：通过概念图教学方法的使用，实验组学生的评判性思维能力和期末考试成绩得到明显提高，学生对于概念图在内科护理学中的应用持肯定态度。
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单位徐州医药高等职业学校
