构建研究型教学模式提升本科生创新能力

作者：阮奇; 叶长燊; 李玲

来源：化工高等教育, 2005, (04): 109-112.

• 化工原理
• 研究型教学
• 创新能力

为了提升本科生的创新能力,我院构建了化工原理课程研究型教学模式。该模式引入学科前沿知识和相关学科交叉知识,融合教师科研成果,与教材知识有机地结合在一起,激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,引导学生“在学习中研究、在研究中学习”。

• 单位
  化学化工学院; 福州大学