“四重”“四度”促表达——以统编教材五年级上册口语交际《我最喜欢的人物形象》为例

作者：张丽敏

来源：试题与研究, 2022, (17): 104-106.

• 统编教材
• 口语交际
• “四重”
• “四度”

口语交际是小学阶段非常重要的综合性语言实践训练，也是小学语文教学的一个难点。本文以统编教材小学语文五年级上册第八单元《我最喜欢的人物形象》为例，阐述了小学语文口语交际教学需体现的“四重”和“四度”，即重情境有热度、重层次有梯度、重主体有广度、重指导评价要适度。希望能引发广大小学语文教师对口语交际教学的一点思考。