“读思达”教学模式提升学生数学关键能力的路径分析

作者：黄惠琼

来源：考试周刊, 2022, (45): 70-74.

• 小学数学
• “读思达”教学模式
• 数学关键能力

文章对“读思达”教学模式进行了简单介绍，从数学阅读能力、数学思考能力与数学表达能力这三方面入手，分析了基于“读思达”教学模式的学生数学关键能力培养与提升内容。同时，说明了“读思达”教学模式在小学数学教学中的构建与应用原则，并以教学准备阶段、教学实施阶段、作业优化设计阶段为切入点，阐述了面向学生数学关键能力提升的“读思达”教学思路，在此基础上，提出了一系列面向学生数学关键能力提升的“读思达”教学模式优化展开策略，以期实现对学生数学关键能力的强化培养，推动小学数学教学的升级展开。