化学是一门以实验为基础的科学。对于初三学生来说,化学是比较抽象难懂的,而当今初三学生的学业负担又比较重,所以学习化学比较吃力。实验教学能够使抽象难懂的化学知识转换为形象易懂的形式,使学生能够在有限的时间内更好地理解和掌握化学知识,并激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性,培养学生科学探究的能力,提升学生化学学科核心素养。本文主要是针对空气中氧气含量测定实验的改进进行全面的分析。
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