初中历史课堂教学有效性的实践与思考

作者：胡卫芳

来源：科普童话, 2018, (24): 54.

<正>历史课程目标设计从过去的"三基"教学目标要求到"三维目标",再到如今的"学科核心素养",越来越强调学习主体对学习过程的参与,越来越从注重外在于主体的"塑造"转向注重主体体验的"发展"。历史教学要基于对历史事实的感知。历史学习是以历史事实为基础的对历史知识的理解过程,而不是空洞的说教。因此,在教学中要建立对历史事实的具体感知,让学生通过对具体历史细节的体验和联想,尤其是要把历史事实与学生