在新课改背景下,传统由教师主导的课堂也在朝着助学课堂教学模式发展,助学课堂动态生成中的即时评价对于提高学生的语文综合素养具有重要的教育价值,教师应善于发挥出动态生成中即时评价的作用,使学生能够通过即时评价的功能提升自我。本文将系统分析小学语文助学课堂动态生成中即时评价的基本原则及内在要求,并提出具体的评价策略以供参考。
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