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摘要
建设人体解剖学新形态教材、在线教学资源库，以此为媒介，构建“课堂教学、纸质教材、在线课程”三位一体的混合式教学模式，以满足高职护理专业学生个性化、移动化的学习需求。在新形态教材与在线课程协同建设与应用的助力下，提高人体解剖学课程的资源质量，提高教师信息化教学的能力，推动课程信息化建设，提升课程和课程使用主体及其环境的适应性，将人体解剖学建成一门“互联网+”教育背景下受益面广、内容质量高、教学效果好、受师生欢迎的课程。
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单位常州卫生高等职业技术学校
