由于小学生的认知能力有限，自我控制意识相对较弱，在课堂学习中常常会出现心不在焉的情况。面对这种情况，教师一方面要在课堂教学中渲染氛围；另一方面要在课堂教学中强化策略、优化设计，激活学生的学习兴趣，确保学生的课堂在线，进而达成预期教学目标。本文提出，强化情境创设、设置板块结构、架设鲜明阶梯，让学生在学习中保持良好的状态。
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