如何构建小学数学生态课堂

作者：赵亿鹏

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (05): 59.

<正>生态可以分为自然生态、社会生态、个体生命生态,生态平衡是健康和谐发展的基础。个体生命生态注重身心发展的和谐,不但要讲求生理发展的和谐,而且要讲求心理发展的和谐。每一个学生都是一个独立的、自成一体的、有生命力的生态小环境,由这些独立生命组成的课堂无疑便是一个生态大环境,它不仅需要讲究"生态平衡",更需要"生态保护"。这是对生命世界的关爱和尊重。建立生态课堂的目的就是要实现课堂诸要素的和谐发展,相互促进。在诸多学科当中,数学是比较