数控加工专业课程改革教学实践与探讨

作者：蓝韶辉

来源：现代职业教育, 2018, (15): 58.

• 数控加工
• 工学结合
• 一体化教学
• 引导文教学法

通过"教师为主导、学生为主体",改变了以往"教师讲,学生听"被动的教学模式,学生通过转变学习方式,在主动积极的学习环境中,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。教师通过对学生的指导,转变教育观念和教学方式,从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和引导者。

• 单位
  珠海市技师学院