新课程标准对识字教学的要求是要重视引入儿童语言、儿童经验、儿童生活,创设情境进行识字。文章根据这一理念,筛选了情境识字、生活识字、联想识字、游戏识字、字理识字五种识字方法,理论阐述与案例分析结合,对五种识字方法的含义、特征及操作策略逐一做了介绍。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
