低年级小学语文课堂教学工作的开展,要立足于小学生的身心发展特点,突出教学的针对性和有效性,引导低年级小学生对语文知识点进行更加有效的学习及理解。本文对小学低年级语文识字教学方法进行了探讨和分析,认为小学低年级语文识字教学应注重突出识字教学的趣味性,使小学生积极、主动地参与到识字学习当中,以提升识字教学的效果及质量。
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