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摘要
新形势下我国高职教育走向国际化,对高技能、国际型人才的需求使得高职教育的改革势在必行。作为文化的载体,语言教学是文化传播的重要手段。本文以《商务英语》课程为例,探索如何通过高职英语教学,从教学定位、教学过程设计、教学效果评测等方面培养学生的母语文化输出能力,在有鉴别地引入西方文化的同时,帮助学生了解中国传统文化,客观看待中外文化差异,培养学生的爱国情怀,树立文化自信,让优秀的中华传统文化走入职场,走向世界。
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