“双高”院校专业带头人的能力在专业诊改中起着至关重要的作用。结合江苏海事职业技术学院“双高”发展目标，通过电气自动化技术专业团队协作的模块化教学模式和方法研究项目，采用PDCA循环理论的7个工作步骤，提出专业带头人能力评价要素的4个一级指标和11个具体标准，详细分析专业带头人培养过程中的困境，并提出相应的对策。
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