<正>《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出：“幼小衔接要坚持儿童为本的原则，幼儿是幼小衔接的主体，应紧紧围绕幼儿的需求开展幼小衔接工作。”但在实际的幼小衔接工作中，成人占据了话语主导权，且常常忽视幼儿的困惑与需求。目前的研究大多是从成人的角度开展幼小衔接工作，即针对幼小衔接中成人存在的困惑与焦虑进行研究并提出解决策略，
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