本文以新冠肺炎疫情下教师在家网上授课为背景,以制作直播所用的手机支架为项目问题,将STEAM的理念融入到初中物理"二力平衡"这节课的课堂教学,指导学生通过完成项目发现问题,自然引发深入的学习需求,自主探究二力平衡的条件,并在制作过程中延伸拓展,引导学生探讨影响稳度的因素等其他相关知识,从而培养学生发现问题和解决问题的能力、实验探究能力,提高学生的科学、工程及艺术等方面的基本素养.
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