引导学生初步形成反思意识是当前初中数学课程最重要的目标之一，同时，反思也是学生建构数学知识、形成数学能力的基本环节。因此，通过直接观察与文献分析相结合的方式，对初中数学反思能力培养的相关内容进行了研究，并结合研究产生的认识，分析了数学反思能力的重要性以及初中生数学反思能力的培养现状，思考了初中生数学反思能力的培养原则以及具体策略。
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