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摘要
在疫情防控的背景下，应教育部政策“停课不停教，停课不停学”要求，一种特殊型线上教学应运而生，其代替了传统课堂教学。在有限的准备时间和资源条件下，各大高校积极响应开展线上教学，其中教学质量和效果成为当前这种特殊性线上教学研究的重要课题。本文优先分析了特殊型线上教学的特点，再以合肥学院“能源化工工艺学”模块课程为例，探究教学过程中存在的问题及改进措施。发挥学生能动性和师生对线上教学的适应性，教师线上教学热情、线上教学平台建设和线上教学监管力度是决定特殊型线上教学效果的关键因素。该研究为应急型。线上教学的有效实施提供了经验参考，期待对今后线上教学质量的提高有所帮助。
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单位合肥学院; 材料与化工学院
