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摘要
文科实验室是技术、知识、思想和体系迭代升级的产物，也是“新文科”建设的推动力。但知识与育人的分化、自然科学与人文社会科学的分化、学术组织与应用场景的分化，导致文科实验室在建设中遇到了一些阻力，其根本原因是现代学科体系与社会形态变革的分离。文科实验室应具有交叉性、贯通性、层次性和价值性的功能，成为能够创设实验条件、开展实证研究的“场域”。高校文科实验室在具体建设路径上应突出“四新”原则，即使用新素材和新方法、创造新议题和新理论、构建新体制与新机制、利用新基建与新资源，促进知识与育人融合、科技与人文融合、理论与实践融合，走出一条呼应智能社会时代需求、融合传统智慧和未来眼光的中国道路。
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