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摘要
语文学科具有工具性和人文性相统一的特点,是开展国家认同教育的重要载体,通过身份认同、政治认同、文化认同、历史认同、地理认同5个类目和15个次类目的教材分析框架,运用内容分析法对统编初中语文教材中的国家认同教育内容进行了系统梳理和分析。研究发现,统编初中语文教材高度重视国家认同教育内容的渗透,课文和栏目系统涉及国家认同教育内容的数量约占总量的29.5%,覆盖了国家认同的5个类目和13个次类目,其中文化认同相关内容最多,尤为强调以爱国主义为核心的民族精神。教师在教学过程中应充分挖掘教材中的国家认同教育内容,结合综合性学习、写作、口语交际等栏目拓展教学资源,在认知、情感和行为等维度全面促进学生的国家认同。
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