高校遗传学教学中开展"讲一练二考三"的必要性与实践

作者：陈喜文; 朱正茂; 陈德富

来源：国际遗传学杂志, 2016, 39(01): 54-59.

• 讲一练二考三
• 遗传学
• 教育模式
• 自主学习
• 现代化人才

"讲一练二考三"是一种新的教学模式, 其精髓是"少讲、多练、广考", 有助于培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的现代化人才。遗传学是生命科学的核心学科, 遗传学原理的应用具有广泛性、灵活性、综合性与开放性, 其发展日新月异, 课程设置上也具备了"讲一练二考三"的条件。因此, 高校遗传学教学中开展"讲一练二考三"的教学模式不仅必要, 而且可行。具体操作上, 建议选用合适教材、遴选讲授内容、突出重点与难点;融合人文素养教育、充分利用线上线下工具、激发学习热情;适时适度增加练习题的综合性与开放性、培养综合分析能力;适时适度探讨遗传学的新进展与新热点、开发科技创新能力;开展多元化与全程化考核、全面评价学生综合能力。