我国的教育长期以来是封闭式教学占上风,虽然教学开放的精神理念可零散见于古代或近代部分教育家的思想理论中,但是真正明确涉及开放性教学的实践和研究直到20世纪末才提上日程。开放性教学强调摆脱传统教学中束缚学生发展的因素,尊重学生的主体地位,让学生在相对自由的时间和空间里,使用适合自己的方式探寻、发现和获取知识。开放性教学最大的特点在于教学关系和教学过程的开放。
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