通过教材与自建慕课平台互补的立体课程体系，提供拓展式学习渠道；通过内容导学和任务驱动，“三维一体”线上线下混合式教学有效促进了学生自主学习，根据学生学习成效反馈实时调整教学内容和教学进度设计；通过教学目标与学习活动关联，强化学生在教学过程中的自主度和参与度，利用过程评价激发学生学习的内驱力，帮助学生通过调控学习过程促进深度学习。
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