“百草园”：融合教育校园文化的实践探索

作者：吴宁

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (87): 13-15.

• 融合教育
• 校园文化
• “百草园”

南京市光华东街小学在对特殊教育需要儿童的关注中，不断反思、提炼，依托嵌入机制、平衡机制、迭代机制的研究与建设，促进了校园文化向融合教育校园文化的提升，实现了特殊教育需要儿童与普通儿童的融合，促进了每一个生命个体的优质发展。

• 单位
  南京师范大学